RESUMEN
La investigación indaga sobre “La construcción metodológica docente para la enseñanza de las ciencias sociales en el nivel inicial” en salas e instituciones de Nivel Inicial de
Bucear en esta didáctica específica implica reconocer la complejidad presente en las ciencias sociales y que su enseñanza en la escuela no escapa a dicha lógica. Un rasgo distintivo es la unidad dada por su objeto: la realidad social y la diversidad en las perspectivas que permiten abordarla.
La noción de construcción metodológica pone al docente en un lugar central, como sujeto crítico, recobrando para sí la sustancialidad de su quehacer: el trabajo en torno al conocimiento. Enfrentándose al desafío de elaborar un modo personal de intervención desde su propuesta pedagógica.
La investigación de carácter cualitativo, examinará finalidades y proyectos que los maestros de Nivel Inicial despliegan en la vida cotidiana de las salas de cinco años, en relación con el conocimiento de lo social.
Los resultados de la investigación aspiran a contribuir a la formación docente en el Profesorado de Nivel Inicial así como también favorecer espacios de acción y reflexión sobre las propuestas de enseñanza recuperando experiencias realizadas en contextos de capacitación y otros.
Prof. María Victoria Vercelli
ISFD N° 813
LAGO PUELO - CHUBUT
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